
厦门二维动画全科班 | |
联系方式: 热线电话:0592-5918546 13950069830 QQ:307103637 网址:http://5928.cn/Article/news/zixun/200804/12608.html http://5928.cn/Article/news/zixun/200801/3285.html www.10668.cn 培训地址:厦门文化艺术中心美术馆二楼 招生对象: 1. 美术和动漫画爱好者。2. 应、往届高中(含职业中专、技校、职业高中等)毕业生,年龄不限。3. 大专院校毕业生。 学 费: 6800/6个月, 报名费80元,(限招15人) 11800/一年, 报名费80元,(限招20人) 动画制作员就业形势如何? 二维动画操作简单,硬件要求低,而且对初学学员基础要求也不高,随着网络动画的热播,FLASH商业动画运用越来越广,动画制作也随之成为热门行业,社会对动画制作员的需求也越来越大,所以一直以来都处于供不应求的状态,前景比较好。工资一般在每月2000到3000元。 就业职位: 角色造型师、场景设计师、Flash动画设计师、Flash广告设计师。 就业方向: 二维动画公司、影视动画公司、广告公司设计公司、电视台动画部和网络媒体等。 学习目标: 培养具有较高的审美素养和审美能力,系统掌握美术基础、基本技能及动画角色和场景设计能力,全面学习二维动画理论,人物设定、分镜脚本绘制、动画时间掌握、动作规律。 核心课程 美术基础 初步掌握素描理论与表现技法、色彩理论与表现技法,透视基本原理,解剖原理与人体比例、结构和动态表现特征。为下一阶段角色和场景设计打好基础。 基础素描 形体与点线面、比例与分割、特征与基本形。 光影与明暗。 立方体写生、球体写生、圆柱写生、圆锥写生。 空间与透视。 快速速写。 色彩 色相 对比色、补色、色调、临摹静物练习。 水彩水粉 写生静物风景临摹。 人物造型基础训练 人物面部比例、结构骨骼肌肉五官具体画法、人物全身比例、结构和动态特征。 衣纹的画法 关节处概念衣纹的表现手法。 头发的画法及其质感的表现。 二维动画基础 了解二维动画概念和各种风格表现,经典动画片赏析,动画制作流程,动画剧本语言,初步掌握动画视听语言的特征、作用、常用表现手法。 运动力学运动规律 运动表现技法 动画线条 线条的分类要求。 中间画 中间画特点和绘制方法。 常用技法 弧线运动、 S形曲线运动、波浪形运动、惯性变形、弹性变形等。 动画运动规律 人物运动规律和身体语言 走路、跑步、手势、表情设计等。 动物的运动规律 四肢动物、飞禽类鱼类动物、拟人化动作。 自然现象运动规律 风雨雪、水、闪电、爆炸 、烟、云、雾。 角色和场景设定 原动画美术设计 掌握原动画设计的基本技能。主要学习优秀原动画角色造型赏析、原画设计基础、原画设计技巧、分镜与设计稿、 原画创作综合训练。 角色设定 掌握角色设计的基本技能。主要学习优秀动画角色造型赏析、人物表情、人物性格塑造、形体设计、服饰设计、道具配件设计、中国传统元素风格角色造型设计、日韩风格欧美风格角色造型设计。 场景美术设计 掌握场景设计基本知识和能力。主要学习优秀动画场景赏析、动画场景透视、 动画场景构图、场景构成元素、动画场景上色、场景样稿绘制等。 动画软件应用 主要学习动画的应用软件,案例分析与短片制作是本课程重要的实践内容和考核方式。 Painter 学习具备用绘图板绘画游戏角色、场景、道具的能力。学习各种画笔的基本操作及效果表达。掌握事物质感、空间表达、光线变化的处理,以及冷暖变化与情感表达的关系。利用图层处理远景、中景、近景的分配。 Painter是应用较广的绘画软件,它可逼真模拟各种笔触,用来画各种风格场景,多角度人物,小道具,对喜欢手绘,有美术功底的艺术人,是一款极具人性化的软件。 Photoshop 学习Adobe Photoshop实用使用技法、掌握平面绘图设计的技巧与应用、主要掌握动漫上色,配色。各种角色,场景纹理的专业绘制高级技巧。 通过学习Photoshop的图像合成特效(图层高级应用)、立体特效(蒙版与通道)、高级特效(滤镜应用)、卡通制作(路径和形状)、颜色的艺术(色彩搭配,色彩调节)、特效合成(封面、界面设计、各种按钮)、文字特效等,重点掌握各种游戏贴图的要求与绘制技术,达到制作专业游戏贴图技术的能力。 Flash 1) Flash动画基础:Flash动画特性,Flash动画制作流程,基本工具使用、基本动画制作、角色元件创建和使用。 2) Flash动画制作:人物动画和动物动画以及各种自然形态动画的表情形态、运动规律等表现方法。实例讲解逐帧动画、运动补间动画、变形补间动画、引导线动画、遮罩动画等动画类型的制作方法及动画场景的制作。 3) Flash动画后期合成:与其它软件配合制作,声音的合成,为对话添加字幕等后期调试及影片输出。 | |
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